Синежук А.В., практичний  психолог,

спеціаліст першої  категорії.

              З 2004 року у ліцеї  практичний психолог

очолює волонтерський загін

 

  Психологічна служба  забезпечує: 

• сприятливий психологічний клімат,  де комфортно себе відчувають всі учасники навчально-виховного процесу;
• створені умови для всебічного особистісного розвитку учнів, їх повноцінного психічного здоров’я.

 

Основні  напрями діяльності практичного психолога    в професійному ліцеї:

   -  Постійна участь у здійсненні освітньої, виховної роботи, спрямованої на забезпечення всебічного особистісного розвитку учнівської молоді, збереження їх повноцінного психічного здоров’я.

-    Розвивати комунікативну компетентність учнів .

-  Сприяння адаптації учнів 1-го курсу до  нових умов  навчально – виховного процесу.

-  Профілактика девіантної поведінки та шкідливих звичок учнів – раннього    алкоголізму, тютюнопаління, наркоманії, токсикоманії і т.п.

- Продовжувати формувати  навички  захисту і збереження репродуктивного здоров’я учнівської молоді.

-   Консультативна   допомога всім учасникам  навчально – виховного процесу з питань навчання, виховання й розвитку учнів.

-    Сприяти пошуку, відбору і розвитку обдарованих дітей.

-    Індивідуальна  робота з учнями з метою вирішення особистих проблем.

-  Своєчасне попередження виникнення конфліктів та проблем у між особистісних стосунках, запобігання створенню конфліктних ситуацій у навчально – виховному процесі.

-  Профілактика агресивних форм поведінки учнів та формування толерантності.

-    Профілактика суїцидальних настроїв  учнівської молоді.

- Розвивати психологічну культуру педколективу, що сприятиме оптимізації    навчально-виховного процесу.

-   Надавати психологічну допомогу учням, що готуються до ЗНО.

-   Психологічна просвіта батьків.

-  Проведення діагностичної та корекційно  -  відновлювальної роботи з метою створення умов для самореалізації постраждалих дітей в ході АТО.

-  Психологічний супровід сімей вимушених мігрантів.

-  Надавати психологічну допомогу учасникам бойових дій .

Практичний психолог ДНЗ «Малинський професійний ліцей»:

- здійснює психологічний супровід навчально-виховної роботи,

- спрямовує роботу на забезпечення всебічного індивідуального розвитку учнів, збереження їх повноцінного психічного здоров`я;

- сприяє адаптації учні до нових умов навчально-виховного процесу,

- розробляє та впроваджує розвивальні, корекційні програми навчально - виховної діяльності з урахуванням індивідуальних, вікових особливостей учнів;

- готує учнів до свідомого життя;

- здійснює превентивне виховання, профілактику злочинності, алкоголізму і наркоманії, інших залежностей і шкідливих звичок серед учнів;

- проводить психологічну діагностику і психолого - педагогічну корекцію девіантної поведінки учнів;

- формує психологічну культуру учнів, педагогів, батьків, консультує з питань психології, її практичного використання в організації навчально - виховного процесу.

    Постійно діючі форми роботи з педколективом, учнями та  батьками протягом року:

• ­консультування індивідуальне, групове та сімейне;
• індивідуальна діагностика учнів;
• ­групова діагностика учнів;
• тренінгові заняття з учнями;
• просвітницька робота для батьків;
• просвітницька робота для учнів;
• корекція поведінки окремих учнів;
• виступи на батьківських зборах;
• участь у волонтерському русі щодо формування здорового способу життя та ін.;
• розробка тематичних анкет;
• проведення круглих столів для педагогічних працівників;
• проведення тренінгів для педагогічних працівників;
• виступи на педрадах з метою підвищення  психологічної компетентності  колективу;
• проведення психолого – педагогічних семінарів для педколективу.

 

     Після проведення таких заходів значно збільшується кількість консультацій з питань виховання та навчання підлітків, адже на основі психологічної діагностики, бесід, спостережень надавались конкретні рекомендації педагогам і батькам про дальшу роботу з ними.

    Практичним  психологом і соціальним педагогом в закладі проводиться значна профілактична робота з учнями, схильними до правопорушень. Це, зокрема:

• Ліцейний  облік  важковиховуваних  підлітків, які потребують допомоги, підтримки; організація відповідної роботи з ними.
• Відвідування вдома неблагополучних, проблемних сімей
• Проведення  годин спілкування з учнями на морально-етичні теми, проблеми взаєморозуміння, поваги.